备课是上好一堂课的关键

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来源:    日期:2023-3-14    浏览次数9777次

 

 

备课是上好一堂课的关键
 
上好一堂课，关键是备课。备课似乎是一个老掉牙的话题。然而。殊不知，就是这个老掉牙的话题，却隐藏着提高教学质量的全部秘密。成也备课，败也备课；苦也备课，乐业备课。提高课堂效率，减轻师生负担，促进教师专业化发展，化解新课程实施中的矛盾，这些都需要回到备课这一点加以研究。备课“牵一发，动全身”。
我们为什么如此高度重视备课呢？
一、备课质量决定课堂质量。
在上课与备课的关系上，有怎样的准备就有怎样的发挥和怎样的效果。每一位教育行家都懂得，提高教学质量，关键靠课堂，向45分钟要质量。正所谓抓住课堂，满盘皆活。但怎样才能有效的提高课堂教学质量呢？诗人在谈到作诗的经验时说：“功夫在诗外”。这句话颇耐人寻味。那么我们谈到备课与上课的关系时，可不可以说，功夫在课外呢？仔细想来，同样有道理。
二、备课质量影响课堂效果。
多少年来，有一事物一直未引起我们的高度重视；多少年来，有一门科学一直未被我们真正认识；多少年来，有一种技术一直未被我们真正掌握；多少年来，我们一直在寻找一条既减轻学生负担，又减轻教师负担的短时高效的课堂教学的最佳路径。其实，他就是学校中再平常不过的，老师们再熟悉不过的备课。
三、教学活动的良性循环。
在违背教学规律的情况下，教师的工作重心出现本末倒置的现象，他们没有把更多时间和精力用于认真备课、上好课，而是把主要精力和时间放在批改作业、课后辅导和应付频繁的考试上。这造成了教学过程的恶性循环。所以，减轻学生负担的关键应该是变教学过程的恶性循环为良性循环。教师应在优化课堂设计上下一番苦功夫。课前勤一点，课上“懒”一点，总体上会用较少的投入取得较大的教学效果。
四、备课是教师专业成长之桥。
教学设计能力既是教师的一种综合教学能力，又是一种创新能力，他在教学能力中居于核心地位。因为教学设计的过程，既体现了教师的教育思想，又反映其驾驭教材和处理教材的能力。特级教师曹小红说：“在我看来，备课是一种学习修炼的过程，是一种放飞思想、张扬个性、抒发情感的过程，它需要每一个老师用力去打造。”