积分累计，点滴成长可见

一个不起眼的文具、一次难得的自主选择权、一份期待已久的零食——这些看似普通的物品，在近日我班举行的“积分拍卖会”上，却成为全班同学激烈竞逐的“宝藏”。

本学期初，702班推出“行为积分制”，将学生在学习习惯、品德表现、劳动参与等五个维度的日常表现转化为量化积分。与传统评价方式不同，这些积分并非期末一次性结算，而是在拍卖会上获得了“流通价值”。这场以日常行为积分作为“班级货币”的创意活动，不仅点燃了学生的参与热情，更展现了“量化激励——即时反馈——价值内化”的育人新路径。