芜湖北城实验学校初中英语学法指导

一、预习方法指导

预习是学生上课前对新学知识的自学准备，是学生学好新课、提高学习能力,取得好成绩的基础。作为教师，应该指导学生做好课前预习。方法如下:

1.设置预习，引导学生自学新内容。

2.粗读、细读新内容，尤其是Let' s learn、 Let ’s talk、 Story time、Read and watch 等板块内容。这就要求学生要从头到尾大概地看一遍要讲的新课内容，初步了解讲些什么，哪些是旧知识,哪些是新知识，然后把需要预习的整个内容看上两三遍，做到逐单词逐句子的认真读,并试着理解翻译，读后记录。在读的过程中,区分难点内容，争取通过自己查英语词典或请教别人钻研解决，把弄不懂的问题带到上课中去，通过听课解决。

3.查补旧知识，理解新知识。

4.做预习笔记。把预习中不能解决的问题记录下来，以便上课时带进课堂来解决。

5.试做习题。在自学的基础上，做一些练习，来检查自己是否懂了。

二、听课方法指导

1.耳到：认真听老师讲的内容和同学们的发言，不漏听、不错听。

2.眼到：要随时看教材、看老师的板书、看PPT等。

3.口到：要发言，有疑问要提出来，要敢于回答老师的问题。

4.手到：做好笔记，记下重要的知识和不懂的地方。

5.脑到：动脑筋、思考为什么，不分心，专注听课。

三、复习方法指导

    1.复习是巩固所学知识的重要环节。如果这一环抓不好，势必造成新旧知识脱节。及时复习是强化记忆，控制遗忘，防止两极分化的根本措施。根据心理学家的实验证明：英语单词和语法知识两三天内遗忘最多，复习的间隔要先密后疏，即当天学过的知识晚上必须复习，第二天课前再过一遍，然后一周、一个月、三个月再巩固几次，这样效果最好。

2.具体方法就是学习——复习——再复习。复习的时间不需太长，但要做到及时。复习时做到系统性、针对性、综合性，便能事半功倍。教师要指导学生结合自己的实际情况，制定切实可行的复习计划：

（1）背单词，课文，笔记。

（2）看错题本，刷新题。

（3）同学之间互相提问，互相抽背听写。

（4）合理利用时间，可以让学生花半个小时自我思考本周学习了什么重要内容。

四、作业方法指导

做作业是运用所学的知识形成技能、技巧，加深理解和巩固所学知识的重要任务。教师要教育学生独立自主完成作业，指导学生做好以下几点：

1.先复习后做题。这样可以灵活地把学到的知识运用到解题答题上，提高作业质量。

2.明确作业的要求。记清楚老师布置作业的数量、各题要求、完成的时间、交作业的时间,按时、保质、保量上交作业。

3.做题要认真审题，理解题意,明确解题思路。答题时，最好先层次分明地打草稿，经检查后再正式作答。

4.做完作业要检查。做作业要认真细致、一丝不苟， 按时、按量、按质、按要求完成作业任务，书写字迹要工整，认真检查，争取做对，“我的作业我满意”了，才交给老师。

5.对批改后的作业，错了的及时订正。对老师批改后的作业，既要看成绩又要看对错，如有错漏，及时改正或补上，再有不懂，请教同学或老师帮助解决。

   6.坚决纠正“抄”作业的陋习。一是不能抄别人的，二是不能抄书本上的。“抄”作业是“懒”的具体表现，是成绩不上去的主要原因。教师应监督学生，必须独立完成作业，做“有效作业”。

五、小结方法

1.不耻下问 

2.整理错题 

3.勤翻笔记 

4.多多反思 

5.每课一结，每单元一结，期中、期末各一小结 

六、养成良好的学习习惯

1.书写规范

在教学中采取有效措施，严格要求学生，帮助学生养成良好、规范的书写习惯。

2.记笔记

可指导学生在记笔记时采用一套自己惯用的符号来规范笔记内容，从而提高听课效率。例如：采用“△”符号表示当堂的重点和难点，用“∨”表示需要了解的东西。记录的内容可以包括课堂上讲解的要点、词语用法、重要例句，也可包括自己的心得及课后需要提出的疑问。课后，教师可要求学生对照课本认真整理笔记内容，避免书写错误，并经常翻看复习，以减少遗忘。