小学一年级语文期末复习计划

一年级语文上册期末复习计划

本学期即将结束，为了在期末考试中取得更好的成绩，现将复习计划制定如下：
教材分析及复习目标
本册书包括 “ 入学教育 ”“ 汉语拼音 ”“ 识字 ”“ 课文 ”“ 语文园地 ”“ 口语交际 ” 几部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共 13 课，在学习拼音的同时认识 70 个常用字。而后是识字 ( 一 ) 、 10 篇课文，识字 ( 二 ) 、又 10 篇课文。两个识字单元各 4 课，每课认字 12—14 个。 20 篇课文分 4 个单元。全册设 6 个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。
1 、全面复习本册书要求会认的 400 个生字，要求会写其中的 100 个生字，并能用常用字组词或者说话。

2 、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括： 23 个声母， 24 个韵母， 16 个整体认读音节。
3 、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4 、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
5 、延伸阅读，认真读好 8 篇课外文章。

复习时间： 12 月 25 日 ――1 月 20 日
复习形式：
以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
复习内容：
1 、打实语文基础知识，加强拼音 ( 声母、韵母、整体认读音节 ) 的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。

2 、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3 、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4 、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
复习类型：
1 、复习拼音： 23 个声母， 24 个韵母， 16 个整体认读音节。
2 、看拼音写词语或者简单的句子。
3 、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
4 、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
5 、填空练习。
6 、重点课文的理解和阅读练习。
复习措施：
1 、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2 、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3 、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4 、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5 、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
复习资料的准备：
第一部分：汉语拼音
掌握 23 个声母， 24 个韵母， 16 个整体认读音节。 分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音 ; 看拼音写词句 ; 用普通话朗读课文、回答问题及对话。
第二部分：字词的复习
掌握本册 400 个生字、 7 个多音字 ; 辨析形近字、音近字 ; 掌握《词语表》中的词语 ; 搭配词语 ; 将词语分类 ; 辨析近义词与反义词 ; 填上适当的词、选字填空。

第三部分：句子的复习
认识句子 ; 认识标点符号。会把词语排列成句子。
第四部分： 阅读的复习。
复习计划
1 、拼音部分
(1) 声母、韵母、整体认读音节，声调的读法。
(2) 通过各种方式记住要求会认的字。
(3) 通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。
2 、语文园地一

(1) 熟读课文
(2) 通过各种方式记住要求会认的字。
(3) 多写要求会写的字。
(4) 通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。
3 、语文园地二
(1) 熟读课文
(2) 通过各种方式记住要求会认的字。
(3) 多写要求会写的字。
(4) 通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。

4 、语文园地三
(1) 熟读课文
(2) 通过各种方式记住要求会认的字。
(3) 多写要求会写的字。
(4) 通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。
5 、语文园地四
(1) 熟读课文
(2) 通过各种方式记住要求会认的字。
(3) 多写要求会写的字。
(4) 通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。
6 、语文园地五
(1) 熟读课文
(2) 通过各种方式记住要求会认的字。
(3) 多写要求会写的字。
(4) 通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。
7 、语文园地六
(1) 熟读课文
(2) 通过各种方式记住要求会认的字。
(3) 多写要求会写的字。
(4) 通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。
8 、口语交际训练
9 、模拟期末考试

余俊

2020-12-19