初中数学教学反思-教学教研-芜湖北城实验学校

到芜湖少林文武学校从事初中数学教学工作已两年时间了，自教学工作以来，我一直实时反思教学的得与失，反思如何让学生了解掌握更多的知识，就此，我作了如下反思：

一、课堂教学中存在的问题：

1、由于新教材数学教材的特殊性，我的讲解基本上该拘泥于教材的信息而开放性的、能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂比例还较小。

2、在课堂教学中，有时缺乏积极有效的师生互动、小组讨论等活动，课堂气氛不够活跃，同时，我有时注重知识的讲授，没有以精讲精练的要求正确处理讲与练的关系，导致教与学不合拍，忽视对学生的基础能力的关注。

3、课堂教学没有真正做到对学生进行基础知识点和中考热点、难点的渗透，学生原有知识不能得到及时、实时地活化，课堂上留给学生自疑、自悟、自练、自得的时间十分有限。

4、对中考研究不够。对中考的考试范围、要求、形式、出题的特点及规律的了解不够明确，从而课堂教学缺乏对学生数学知识体系的方法指导和能力培养。

二、学生数学学习中存在的问题

1、八、九年级的学生因数学基础薄弱，对数学缺乏兴趣、自信心和学习动力，在数学课堂上不积极参与，缺乏主动发言的热情或根本不愿发言。

2、学生对数学课堂知识的掌握不实在，理解不全面，而且大部分学生对书本知识不够重视，不能有效的利用课本。

3、学生对数学知识的不重视，我校学生，特别是八、九年级的学生，对学习重要性的忽视，认为只要把武术练好就可以了，所以缺乏学习的主动性和积极性。

基于以上情况，我着重从一下几个方面进行提高。

1、有效利用多媒体教学手段，提高课堂教学容量、密度和速度，尤其是在几何教学过程中，这样可以活跃课堂气氛，提高学生的参与面。

2、制定科学、可操作、具有激励性的学习效果评价制度，坚持对学生听课、作业、笔记等方面进行跟踪，及时了解学生的学习、复习状态，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。

3、注重课堂教学效率的提高，切实抓好备课这一环节，备课要精，练习要精，作业要精。同时要及时反思，探索和解决教学过程中存在的问题，及时调整教学方法，优化教学过程。

4、强化分层次教学和辅导，通过分层次教学和辅导提升学生的成绩，增强学生学习数学的自信和动力。

5、多向同行学习，探讨适合我校学生的教学方法。

希望能在今后的教学中，让八、九年级的学生在数学成绩上有所提高和进步。